17.《指南针》教学设计 2026秋新苏教版科学四年级上册.doc

17.《指南针》教学设计

核心概念：3.物质的运动与相互作用

跨学科概念：结构与功能、系统与模型、稳定与变化

内容要求:

3.2电磁相互作用

⑤知道磁铁同时存在两个不同的磁极，相同的磁极互相排

斥，不同的磁极互相吸引。

⑥知道地球有磁场，指南针中的小磁针可以用来指示南北。

教材分析：

本课是磁铁性质的应用课，承接上一课磁铁指南北的特性。教材将科学知识与传统文化融合，介绍指南针的发明历史、基本结构和正确使用方法。

教材设计从“原理认识—结构观察—动手使用”层层推进，让学生明白指南针本质就是可自由转动的小磁铁。本课既是对前一课磁极性质的巩固，也是培养学生学以致用、掌握实用技能的重要一课，兼具知识性