2026年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》（6观察与比较）教学设计.docxVIP

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2026年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》（6观察与比较）教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

第二单元我们自己第6课观察与比较

课时安排

1课时（40分钟）

教材版本

2026年新教科版《科学》一年级上册

单元主题

认识我们自己——运用感觉器官观察和比较

大概念

感觉器官帮助我们感知世界，通过观察与比较可以认识事物的特征和变化

核心内容

综合运用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官进行观察，并用比较的方法发现事物的相同与不同，描述事物特征

教学重点

引导学生主动运用多种感觉器官进行观察，学会用比较的方法发现事物间的异同

教学难点

将观察到的现象用语言清晰描述，并初步建立“比较”是一种科学思维方法的意识

设计理念与指导思想

本节课以“我们自己”为大主题，以“观察与比较”为能力锚点，融合2022版科学课程标准中“科学观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四个维度的核心素养要求。设计力求体现“生活化、活动化、游戏化”的一年级教学特征，从学生身边熟悉的物品入手，创设“小侦探大发现”的大情境，让学生在真实的观察活动中，经历“看、听、闻、摸”等感官体验，再通过同桌合作、小组交流，完成比较任务，逐步形成“用事实说话”的科学态度。整节课注重“教—学—评”一体化，将评价嵌入活动过程，通过提问、操作、记录单、展示等方式，让学习可见，让