人教版四年级上册《精卫填海》教学设计_3.pdfVIP

人教版四年级上册《精卫填海》教学设计：当

神话照进课堂

一、课堂初印象：从“填海”到“填心”

想象一下，如果教室的黑板变成了一片无边无际的汪洋，而讲台上的你，就是那

只名叫“精卫”的小鸟。没有翅膀，却敢对着滔天巨浪喊出“我要填平你”。这听起来像

个笑话，但在中国人的血脉里，这却是最动人的童话。

对于四年级的孩子来说，《精卫填海》不仅仅是一篇只有18个字的文言文，它

更像是一颗投入心湖的石子，激起的涟漪能穿透千年的时光。传统的教学往往容易陷

入“解释字词—背诵全文—总结中心思想”的机械循环，孩子们记得住“炎帝之少女，

名曰女娃”，却很难真正感受到那份“虽千万人吾往矣”的悲壮与执着。

今天的设计，我们要做的，就是打破这层玻璃墙。我们不要枯燥的术语堆砌，而

是要把孩子们带回到那个山海经的世界，带回到女娃溺水的那一刻，带回到她化作精

卫鸟，日复一日衔石填海的场景。我们要让文字活起来，让神话“动”起来，让“填海”

不再是神话，而成为孩子们心中关于勇气与坚持的隐喻。

二、破冰时刻：当“不可能”遇见“我愿意”

课程开始，不需要冗长的导入。直接拿出一块普通的鹅卵石，放在讲台上。

“同学们，如果让你们用这块小石头，去填平眼前的大海，你们会怎么做？”