初中英语七年级上册Starter Unit 2 Keep Tidy词汇过关教学设计.docxVIP

初中英语七年级上册StarterUnit2KeepTidy词汇过关教学设计

一、教学设计的整体定位

本教学设计面向初中一年级新生，对应人教版新教材StarterUnit2KeepTidy的词汇过关板块。过渡单元承担着小学与初中衔接的桥梁功能，学生刚刚告别小学阶段以听说为主的英语学习方式，词汇学习即将从听到会读转向见词能读、听音能写、用词能达。本单元的核心词汇围绕教室物品与颜色展开，包括schoolbag、pencil、pen、ruler、eraser、book、cap、bottle、desk、chair等物品名词，red、yellow、blue、green、black、white、brown、orange等颜色词，以及whatcolor引导的问答句型。这些词汇高频、具体、可视化程度高，是训练拼读规则与词汇学习策略的理想载体。

词汇过关不是让学生把单词表抄写十遍，而是建立音、形、义、用四位一体的词汇知识结构。义务教育英语课程标准明确要求学生能够借助拼读规则读出单词，能够在语境中理解和运用词汇，并逐步形成适合自己的词汇学习方法。本设计的目标正是借这一单元的小型词汇群，完成一次词汇学习策略的启蒙，让学生在第一单元就尝到方法比努力更重要的甜头。

二、学情分析

授课对象为七年级新生，班级人数约四十五人。通过开学初的摸底检测，学情呈现出三个明显特征。其一，词汇存量差异大。约三