儿童心理发展与心理疾病防治培训课件.pptxVIP

教师培训儿童心理发展与心理疾病防治培训理解童心，守护成长培训对象幼儿园教师

课程导览01发展规律儿童心理发展的阶段特征与核心任务02识别信号常见儿童心理疾病的预警表现03科学防治预防策略与干预路径

发展规律读懂孩子，从理解发展开始掌握儿童心理发展的阶段特征，是识别异常的前提掌握儿童心理发展的阶段特征，是识别异常的前提01

遵循规律，理解发展特征理解发展规律，是教师判断正常与异常的基准线儿童心理发展遵循三大基本规律阶段性每个年龄阶段有特定的发展任务与关键能力窗口连续渐进前一阶段的能力是后一阶段的基础，不可跨越个体差异发育速度有快有慢，需在正常范围内灵活看待

3至6岁幼儿核心发展任务认认知发展思维以具体形象思维为主，逐步萌发初步的逻辑能力语语言发展表达词汇快速增长，能进行连贯表述与简单叙事社社会性发展交往从平行游戏走向合作游戏，开始理解规则与同伴关系情情绪发展调节情绪体验丰富但自我调节能力有限，需要成人引导识别与表达

经典发展理论速览为孩子提供充分游戏与自主尝试的机会起·认知发展皮亚杰认知发展理论3-6岁处于前运算阶段：以自我为中心，思维具象化自我中心思维特征思维具象化认知方式游戏与操作学习承·人格发展埃里克森人格发展理论学前期核心冲突是主动对内疚：鼓励幼儿主动探索，有助于建立自信与目标感核心冲突主动对内疚关键行为主动探索建立自信与目标感

影响心理发展的关键因素发展是先天与