2026年北师大版二年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：MyClothes.docxVIP

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2026年北师大版二年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：MyClothes

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级学生

MyClothes

6课时

北师大版（2026年）

衣物认知与得体穿搭

服装的功能性与社会性表达

服装类词汇、单复数表达、穿搭建议句型

核心词汇的音形义及核心句型的综合运用

不同天气与场合下的得体穿搭逻辑及跨文化意识

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，坚持落实立德树人根本任务，以培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。英语课程要培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本设计摒弃了传统的碎片化词汇语法教学，转而采用大单元整体教学视角，通过创设真实或接近真实的语言情境，引导学生在体验、实践、参与和探究中学习英语。

在“教-学-评”一致性方面，本设计坚持“以评促学、以评促教”的原则，将评价贯穿于教学的全过程。不仅关注学生最终的学习结果，更关注学生在学习过程中的表现、参与度以及思维的发展。通过多元评价主体（自评、互评、师评）和多元评价方式（表现性评价、纸笔测试、档案袋评价等），全面、客观地反映学生的核心素养发展水平。同时，结合二年级学生的认知特点和心理需求，设计趣味性强、互动性高的