校长领导力及其提升.pptVIP

（一)按领导时态分1.常态领导力。2.危机领导力。1.有效领导力（目标达成、内部协调、外部适应）。（二)按领导效能分2.无效领导力。校长领导力的构成

（三)按领导层次分1.宏观领导力。2.微观领导力。（四)按领导过程分1.决策力2.沟通力3.变革力4.执行力（二)校长领导力的内涵

1.价值思想的领导力办学方向的领导办学目标的领导办学品位的领导办学风格的领导2.课程实施的领导力坚定的执行国家课程充满智慧地建构课程创造性地实施课程校长的课程领导力主要表现：1、控制基础型国家课程的有效适度学习。2、开设拓展型校本课程的激趣丰富学习。3、关注探究型研究课程的参与体验学习。4、混合编班前提下有效的差异教学对策，以保证每位学生的充分学习。5.从特色项目到特色课程。现代课程思想是三个同心圆：内园：核心课程——支持终身学习能力中园：素养课程——适应未来生活能力外园：特需课程——特殊学生的特别需求3.教学工作的领导力1、学校教师的有效配置2、学校的教学常规（制度、秩序）建设水平3、教师的上课能力、学校家常课质量4、有效的学校教学质量监控机制5.学生的总体学业成就6、学校的教学效能高低（绿色升学率