3.13 生活中的物质变化（教学设计）科学湘科版六年级上册2026新.docx

湘科版科学六年级上册

《生活中的物质变化》教学设计

课题

3.13生活中的物质变化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道物质变化分为两类，一类是没有产生新物质的物理变化，一类是产生新物质的化学变化；了解可乐开瓶逸出的气泡是二氧化碳气体。

2.了解生活、生产中大量化学变化实例：燃放烟花、水泥浇筑、生产化肥、制药、火药爆炸；知道黑火药由硝石、硫黄、木炭组成。

3.认识化学变化有利也有弊，既可以制造新材料服务人类，也会带来酸雨等环境污染问题；知道酸雨由工厂、汽车排放的酸性物质形成。

科学思维：

1.能够根据实验现象，结合证据判断物质变化是否产生新物质，区分物理变化与化学变化。

2.学会辩证