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《池子与河流》公开课教案

一、课题名称

《池子与河流》

二、授课年级

小学中年级（建议三、四年级）

三、课时安排

1课时

四、教材分析

《池子与河流》是一则以诗歌形式呈现的寓言故事，通过池子与河流的对话，以及它们最终不同的命运，揭示了“才能不利用就会衰退，甚至磨灭；只有不断奔流，才能保持活力”的道理。课文语言生动形象，对比鲜明，富有哲理，易于激发学生的阅读兴趣和思考。本单元的训练重点在于引导学生理解寓言故事所蕴含的道理，并从中受到启发。

五、学情分析

中年级学生已经具备一定的独立阅读能力和初步的分析理解能力，对寓言这种文学体裁也不陌生，他们乐于通过故事明白道理。但对于从对话中分析人物性格特点，以及将故事寓意与生活实际相联系方面，仍需要教师的有效引导。他们思维活跃，好奇心强，喜欢角色扮演、小组讨论等互动性强的学习方式。

六、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，分角色朗读池子与河流的对话。

*理解课文内容，把握池子和河流的不同观点及最终结局。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，学习对比阅读的方法。

*引导学生联系生活实际，理解寓言所蕴含的深刻道理。

3.情感态度与价值观：

*明白“才能不利用就会衰退”的道理，懂得只有不断努力、积