2026年北京版四年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review.docxVIP

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2026年北京版四年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级学生

Review(复习单元)

4课时

北京版(2026年)

MyColourfulLifeinBeijing

语言知识的结构化与情境化迁移运用

融合前六单元词汇、句型与语篇，围绕“北京生活”进行综合表达

在真实情境中综合运用前六单元语言知识进行有意义交流

将零散语言知识结构化，并在复杂跨学科情境中创造性解决问题

设计理念与指导思想

本单元教学设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》的核心理念，坚持落实立德树人根本任务，聚焦英语学科核心素养的培育。在新课标背景下，复习单元不应是知识的简单机械重复与操练，而应是知识的结构化重组与素养化升华。本设计秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，倡导学生围绕真实情境和具体问题，在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。

教学设计遵循“教-学-评”一致性原则，将评价作为教学活动的有机组成部分，贯穿于教学全过程。通过构建“以终为始”的逆向设计思路，先确定预期学习结果，再设计评估证据，最后规划教学活动，确保教学目标、学习活动与评价任务的高度契合。教师作为学习脚手架的提供者，应引导学生从碎片化学习走向整体性建构，发展高阶思维能力。

结合