人教版七年级上册《寓言四则 杞人忧天》教学设计_4.pdfVIP

别让乌云遮住阳光：七年级《杞人忧天》教学

新解

想象一下，你正坐在教室里，阳光透过玻璃洒在课桌上。老师突然问：“如果天塌

了，地陷了，你该怎么办？”教室里瞬间炸开了锅。有人笑，有人懵，有人开始认真思

考。这堂课，不讲大道理，只聊一个两千年前的“焦虑症”患者——杞国人。

一、从“天塌了”“心累了”：当寓言照进现实

1.课堂开场：一场“天塌”的闹剧

上课铃响，老师没急着翻开课本，而是把一张画着蓝天白云的黑板擦掉一半，留

下一片灰蒙蒙的乌云。

“同学们，”老师指着那片乌云，“如果这是你的明天，你会怎么做？”

学生A举手：“我会带伞。”

学生B补充：“我会找地方躲。”

学生C突然大喊：“我会先检查手机有没有电，万一没信号怎么办！”

笑声一片。老师顺势引入：“两千年前，有个叫杞国人的人，他的反应比你们更夸

张。他担心天会塌下来，担心地会陷下去，最后连饭都吃不下，觉都睡不着。今天，

我们就来看看这个‘焦虑大师’的故事。”

2.寓言新解：杞人不是“傻子”，是“过度思考者”

很多人第一次读《杞人忧天》，会觉得杞国人是个傻瓜，担心不可能发生的事

情。但换个角度