2026年人教版高一地理必修教学设计：大气受热过程和大气运动.docxVIP

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《2026年人教版高一地理必修教学设计：大气受热过程和大气运动》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高一年级学生

课题名称

大气受热过程和大气运动

课时安排

4课时

教材版本

人教版（2019年版）高中地理必修第一册

单元主题

地球上的大气

大概念

能量传递驱动大气运动，大气运动影响天气与气候

核心内容

大气对太阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用、热力环流、大气的水平运动——风

教学重点

大气受热过程的两个环节及热力环流形成原理

教学难点

等压面变化与气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下的风向判断

设计特色

以“校园温室大棚通风降温方案设计”为大情境，以“模拟热力环流实验”为实践载体，落实“教—学—评”一致性

设计理念与指导思想

本单元设计以《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》为基本依据，同时吸收《义务教育课程标准（2022年版）》中关于“素养导向”“大单元教学”“教—学—评一致性”的理念。高中阶段地理课程强调学生通过观察、实验、推理等方式理解自然地理过程，逐步形成综合思维和地理实践力。大气受热过程和大气运动是高中自然地理的经典内容，但以往教学中容易出现学生只记结论、不会解释实际现象的问题。本设计尝试用真实情境统整知识，让学生在完成具体任务的过程中理解能量传递与大气运动的关系。

设计遵循“从现象到原理，从原理到应用，从应用到评价”的认知