2026年秋部编版小学四年级上册语文第3单元第7课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级上册语文第3单元第7课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是部编版四年级上册第三个连续观察主题单元，对接2026版义务教育语文课程标准第二学段“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，单元核心语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；尝试进行连续观察，学写观察日记”。《爬山虎的脚》作为单元精读引领课，是落实单元要素的核心载体，上承单元开篇《古诗三首》中对自然景物的初步感知，下启《蟋蟀的住宅》中对动物习性的观察表达，承担着教给学生具体观察方法、搭建从读到写迁移支架的核心作用。

（二）文本特质

本文是教育家叶圣陶