3.4 相同距离比快慢（教学设计）科学教科版三年级上册2025.pdfVIP

教科版(2024)科学三年级上册

《相同距离比快慢》教学设计

课3.4相同距离比快慢课型新授课

科学观念

1.认识到物体运动相同的距离,可以用比较运动时间的方法来比较

运动的快慢:用时短,运动快:用时长,运动得

科学思维;

1.学会利用秒表测量物体的运动时间

教学目标探究实践;

11.应用“相同距盛比时间”的方法判断物体运动的快慢

态度责任

11成受出较物体运动快得的乐撤

12.愿意跟同伴合作探究。能认真观察实验现象,并以事实为依据

开展交流研讨。

重点:应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快惕

教学重难点

建点:学会利用秒表测量物体的运动时间

教学环节教学过程