小学科学新教科版六年级上册第四单元5.docx

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5.机械摆钟

【教材分析】

本课引导学生认识摆钟的原理，是单元从“流水计时”走向“机械精准计时”的关键转折。教材以机械摆钟实物引入，聚焦摆的“等时性”——同一个摆在相同时间内摆动次数相同。通过单摆对比实验，为第6课探究“摆的快慢与什么因素有关”做好知识与方法的准备。

【学情分析】

学生大多见过钟摆或秋千，有“来回摆动”的感性经验，但“摆动一次”“等时性”等概念陌生，易把“摆动幅度”当作影响快慢的因素。定量测量“30秒摆动次数”需要规范操作与计数，是本课难点。

【教学目标】

1.科学观念：知道机械摆钟由钟面、钟摆(摆绳+摆锤)组成，标准摆1分钟摆动60次；理解同一个摆具有等