人教版小学四年级语文上册《长城》》教学设计.docxVIP

《长城》教学设计

一、课文解读与教学立意

《长城》是人教版小学四年级语文上册中的一篇经典写景状物散文。课文以生动形象的语言，描绘了长城的雄伟壮丽和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者对长城的热爱以及对民族自豪感的由衷赞叹。

这篇课文不仅仅是向学生展示长城的物理面貌，更重要的是引导学生透过文字，感受其背后蕴含的深厚文化底蕴和民族精神。因此，教学中应注重引导学生在语言文字的品读中，体会观察的顺序和表达的方法，同时激发其对祖国悠久历史和灿烂文化的热爱。

二、学情分析

四年级的学生，已经具备了一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力。他们对新鲜事物充满好奇，尤其是像长城这样举世闻名的建筑，多数学生可能通过图片、影视或家长的讲述有过初步的印象，但这种印象往往是零散和表面的。

在思维特点上，他们正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于“气魄雄伟”、“蜿蜒盘旋”等较为抽象的词语，以及对古代劳动人民如何建造长城的艰辛与智慧，需要借助具体的语境、生动的想象和教师的有效引导才能深入理解。同时，他们已经接触过一些说明方法，如打比方、列数字，但如何在具体语境中体会其表达效果，仍需进一步指导。

三、教学目标

基于对课文的理解和学情的把握，本课的教学目标设定如下：

1.知识与技能：认识并掌握本课要求的生字新词，理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”、“气魄雄伟”、“凝结”等词语的含义；