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苏教版小学六年级数学下册《反比例》教案

一、教学内容

苏教版小学数学六年级下册《反比例》

二、教学目标

1.使学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，学会根据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。

2.使学生在认识成反比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。

3.使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。

三、教学重难点

重点：理解反比例的意义，掌握判断两种量是否成反比例的方法。

难点：正确判断两种量是否成反比例，理解反比例关系与正比例关系的区别。

四、教学准备

多媒体课件、学习单

五、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1.回顾正比例的意义。

提问：我们已经学习了正比例关系，谁能说说什么样的两种量成正比例关系？（引导学生回忆：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。）

我们还学习了正比例关系的字母表达式，是什么？（y/x=k(一定)）

2.谈话引入。

我们知道，生活中存在着许多相互关联的量，它们之间有的成正比例关系。那么，这些量之间是否还存在着其他的关系呢？今天，我们就一起来研究另一种常