2026年高中语文《南园其六》投笔从戎建功报国壮志诗歌教案.docxVIP

2026年高中语文《南园其六》投笔从戎建功报国壮志诗歌教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《南园十三首·其六》是高中语文“文学阅读与创意表达”任务群爱国主题序列的核心拓展篇目，隶属2026版新课标必修上册“青春激扬”单元的补充学习资源，与学生初中阶段已接触的李贺《雁门太守行》形成跨学段文本联动，完整呈现诗人多元风格面貌。

（1）本诗创作于唐宪宗元和八年，时年年仅23岁的李贺因父亲名讳争端被剥夺进士考试资格，返回福昌南园隐居耕读期间写下这组即兴感怀绝句，没有沿用李贺一贯擅长的幽冷凄清意象体系，反而以直抒胸臆的刚健笔调发出投笔从戎的呐喊，短短28字承载了中唐士人在藩镇割据背景下对国家统一的强烈渴望，是中国古代边塞诗史、爱国诗史上极具辨识度的短篇精品。教材将其设置为高中阶段爱国主题诗歌的入门精读文本，正是依托其篇幅短小、用典浅近、情感冲击力强的特点，为后续学习《书愤》《永遇乐·京口北固亭怀古》等深度爱国篇目搭建认知台阶。

（二）核心素养承载价值

1.语言运用层面：全诗无生僻用字，口语化的反问句式极具张力，非常适合用来训练学生的古诗诵读停顿、重音把控能力，落实“能准确把握古典诗歌的格律特点与情感表达逻辑”的学业要求。

2.文化自信层面：诗歌承载的“投笔从戎、建功报国”精神是中华优秀传统文化中“修身齐家治国平天下”士人理想的集中体现，其中涉及的吴钩、凌烟阁等文化符号，是学生了解中古