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一年级科学数字素养启蒙教案

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一、数字世界初探与感官认知 2

二、计算机设备识别与基础操作规范 3

三、基础逻辑思维与计算思维启蒙 9

四、信息采集与简单分类能力培养 14

五、数字工具的应用与创意表达 16

六、网络安全意识与个人信息保护 22

七、数字媒体协作与社交常识引导 24

八、科学问题数字化解决初步探索 30

九、数字公民责任与道德意识养成 33

数字世界初探与感官认知

以感官为媒介，开启数字启蒙之旅

感官体验是数字启蒙不可或缺的基础，只有以感官为桥梁，才能让学生真正走进数字世界，因此，感官启蒙是数字世界初探的必要前提，也是贯穿整个启蒙过程的核心依据，必须贯穿数字素养启蒙的始终，为后续的深度学习提供坚实的感官支撑。

数字形象与感官特征的初步建立

数字形象并非孤立存在的抽象符号，而是具有丰富感官属性的集合体，其视觉形态、整体轮廓、排列结构以及听觉韵律等，都蕴含着多种可被感知的特征。

在数字启蒙过程中，需要引导学生关注数字形象的多元感官特征，包括清晰可辨的视觉轮廓、稳定规整的外形结构、有序排列的布局规律以及富有韵律的发音节奏等，并通过视觉、触觉、听觉等多种感官的协同观察，帮助学生初步建立数字形象与感官特征之间的内在联结。

这一环节的核心，是促使学生从多感官的视角去审视数字形象，发现数