小学二年级美术教学设计：与风做朋友——新教材语境下感知与表现的单元实践.docx

小学二年级美术教学设计：与风做朋友——新教材语境下感知与表现的单元实践

一、教材解读与大单元统筹

人教版美术新教材二年级上册第三课《与风做朋友》，归属于“形式·表现”学习领域，同时渗透“设计·应用”与“欣赏·评述”的核心素养要求。新教材突破了以往单一技法训练的框架，将“风”这一无形自然现象作为核心意象，引导学生从感知风、发现风、表现风、玩转风四个维度展开探究。这一设计精准对标《义务教育美术课程标准（2022年版）》第二学段“感知形象、艺术表现、创意实践、审美判断”四大学业质量标准，体现了大概念驱动下的跨学科主题学习取向。

结合二年级学生思维具象、形象思维占主导、动手欲望强烈但概括能力尚弱的年