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从“薄片撷取”走向“群文阅读”索探学教

——引领学生“自能研读”策略探析

王馨悦

摘要：阅读教学是小学语文教学中基本而又极其重要的组成部分。阅读教学的有效开展，

不仅能增加学生的知识储备量，提升学生的思辨能力、理解能力和写作水平，更有利于学生建立

崇高的精神意识，促进智慧的生长。为规避当前客观存在的阅读教学弊端，语文教师应引领学生

从课堂学习中的“薄片撷取”向“群文阅读”迈进，有效促进学生“自能研读”，从而使学生受益

终身。

关键词：薄片撷取；群文阅读；自能研读

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：1673-9094(2024)06-0117-04

2022年版义务教育语文课程标准颁布以某些不经意的瞬间悄然浮现心头，成为人生道路

来，出现了许多有关阅读教学的概念。这些概念上的宝贵财富。同理，教师应立