小学五年级综合实践活动教学设计《温暖的袜子》社团课程深度实施与反思.docx

小学五年级综合实践活动教学设计《温暖的袜子》社团课程深度实施与反思

课程背景与立意

延时服务的引入，本质上是学校教育阵地的拓展与深化，而非单纯的托管时长填充。如何在有限的时空里，让学生真正获得“温暖”与“成长”，是每一位一线教研员必须直面的课题。《温暖的袜子》这一社团课程，初衷源自对学生生活世界的细微观察：袜子，是贴身之物，承载着行走的磨损、季节的更替、亲人的关怀，更隐喻着“温暖”这一抽象情感的具象载体。将这一生活常物置于综合实践活动的课程坐标系中，旨在引导五年级学生透过物象看本质，在动手实践、采访记录、创意改造、情感表达的全流程中，完成从“物的认知”到“情的觉察”，再到“爱的回馈”的螺旋式上