2026年人教版小学四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法大单元整体教学设计.docxVIP

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**2026年人教版小学四年级数学上册第六单元

除数是两位数的除法——大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“除数是两位数的除法”展开，核心知识点包括：

两位数除法的基本算法（除数不含零的情况、除数含零的情况）；

商的估算与验证（使用前位数法、rounding法）；

余数的意义及其在实际问题中的应用；

除法与乘法的逆运算关系；

多步混合运算中的除法位置与优先级。

教材通过情境图片（如分发文具、分配水果、计算车票费用等）引入问题，帮助学生从具体情境抽象出数学模型。

2.单元内容分析

单元共六课时，结构如下：

课时

主题

关键环节

第一课时

认识两位数除法的基本步骤

教师演示、学生操作卡片、小组练习

第二课时

商的估算方法（前位数法）

情境估算、比较大小、纠错讨论

第三课时

除数含零的特殊情况

实物演示、算式转化、错位练习

第四课时

余数的意义与验证

情境问题、余数判断、检验乘法

第五课时

多步混合运算中的除法

运算顺序、括号使用、情境任务

第六课时

单元综合应用与评价

项目式学习、展示交流、自我反思

3.单元内容整合

为避免知识点孤立，本单元采用“情境?探索?表达?迁移”四阶段整合模式：

情境创设：利用校园生活、社区服务等真实场景提出除法需求；

探索操作：学生以小组形式使用算具、数字卡片进行手动除法，感受商