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小学天文科普手工戏剧授课方案

我在小学从事课外天文科普教学快十年了，这么多年下来我最大的感受是：对小学生来说，抽象的天文知识从来不是听听看看就能记住的，比起对着图片背行星顺序，让他们亲手做、开口演，把遥不可及的星空变成自己能参与的游戏，才能真正把天文的种子种进孩子心里。这篇方案是我经过四五次实际授课调整打磨出来的，专门针对小学3-4年级学生，结合手工创作和戏剧表演做科普，既有知识性又有趣味性，接下来我就把完整方案整理出来。

1方案设计背景与总体目标

1.1设计背景与适用对象

我之前一直按照传统方式讲太阳系天文知识，讲完之后过一个月再提问，能说对八大行星顺序的孩子不到一半，还有不少孩子一直搞不清恒星和行星的区别。印象最深的一次，有个小男孩下课追着我问：“老师，太阳为什么不会动呀？它会不会累？”我才意识到，对十岁左右的孩子来说，书本上的“公转”“恒星”都是看不见摸不着的概念，他们很难真正理解。刚好那阵子学校要求综合实践课要融合手工和表演，我就琢磨出了这个把天文科普、手工制作、戏剧表演结合在一起的授课方式，试过三次之后效果特别好，九成孩子上完课都能准确说出八大行星的特点，还有不少孩子因此爱上了看星星。这个方案适合小学3-4年级学生，总共两个课时，普通学校的社团活动或者综合实践课都能开展，不需要特殊的专业设备。

1.2总体授课目标

我把目标分成三个层次，从知识到能力再到情感，层层推进