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《达摩教养法》（第十、十一章）汉译实践与翻译策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在育儿理念不断发展的当下，《达摩教养法》凭借其独特且深入的视角，在育儿领域占据着重要地位。这本书是东西方智慧的结晶，由意识生理学和神经科学方面的美国专家罗伯特?基思?华莱士（RobertKeithWallace）博士和弗雷德里克?特拉维斯（FrederickTravis）博士所著。他们将印度古老的“阿育吠陀”知识与现代西方神经学中关于大脑发育的知识巧妙融合，针对父母在教养过程中遭遇的各类难题展开剖析并给出具体解决对策。

书中内容涵盖从婴儿时期到青年阶段孩子成长的方方面面，比如为何有些婴儿睡眠状况截然不同，有些孩子学习记忆能力表现各异，孩子在公众场合发脾气该如何应对，不同年龄段孩子易出现哪些问题以及怎样培养孩子的独立性等。这些内容为父母提供了全面且细致的育儿指导，理论阐述深入浅出，案例讲解翔实丰富，语言简洁明了，不管是对即将为人父母，还是家有小学生、中学生，抑或大学生的读者，都极具指导意义。

第十、十一章作为该书的重要组成部分，聚焦于少年（10-17岁）和青年（18-25岁）这两个关键成长阶段。少年时期是孩子身心快速发展、性格逐渐形成、价值观初步建立的重要阶段；青年阶段则是孩子走向独立、步入社会、开启人生新篇章的过渡时期。这两章针对这两个阶段孩子的特点，如青春期的叛逆、自我