新人教版九年级数学上册 第26章 26.4 实际问题与二次函数（第1课时）优质教学ppt.pptxVIP

第二十六章二次函数26.4实际问题与二次函数第1课时最值问题

学习目标1.能利用二次函数解决与最大高度、最大图形面积有关的实际问题.(重点、难点)2.在利用二次函数解决实际问题的过程中，体会利用二次函数刻画现实生活的意义，加深对二次函数的图象和性质的理解，提高建立数学模型的能力与数学的应用意识.

情境引入在日常生活中，经常会遇到“把球上抛的最大高度”“跳高运动员跳起的最大高度”“用同样长的篱笆围成面积最大场地”等实际问题，下面我们开始学习利用二次函数的图象和性质解决上述问题.

例1(课本P51例1)在一次跳水运动中，某运动员的重心相对于水面的高度h(单位：m)与起跳后的时间t(单位：s)之间的关系式是h=-4.9t2+2.8t+11.运动员起跳后经过多长时间达到最高点？运动员跳水过程中重心的最大高度是多少？(结果保留小数点后一位)?

跟踪训练1小郑同学观看了一场篮球比赛，发现球员投篮后，篮球的运动轨迹是抛物线的一部分，且他发现某球员在命中三分球时，篮球出手高度约为2.35m，球在飞越7m之后准确地落入高度为3.05m的篮筐中，当球在空中飞行的水平距离为4m时，篮球恰好达到最大高度.(1)如图，小郑同学建立了平面直角坐标系，他将抛物线的最高点用坐标(4，h)来表示，请你帮他求出篮球在空中飞行的最大高度h；

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(2)此时，若对方球员在该球员面前1.4m处起