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汉英双语教学浪潮下我国母语教育的困境与重生之路

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化浪潮的推动下，国际交流与合作日益频繁，英语作为国际通用语言，在各个领域发挥着重要作用。为了培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才，汉英双语教学在我国逐渐兴起。从基础教育阶段到高等教育领域，双语教学的实施范围不断扩大，涵盖了多个学科和专业。在基础教育阶段，一些学校从小学甚至幼儿园就开始引入英语教学，开展双语课程，旨在让学生从小接触英语，培养英语语感和语言基础。在高等教育中，许多高校开设了双语专业课程，采用英文原版教材，用英语进行部分或全部教学，以提高学生的专业英语水平和国际竞争力。

然而，在汉英双语教学蓬勃发展的同时，我国母语教育却面临着诸多困境。在社会层面，随着对英语的重视程度不断提高，出现了过度强调英语学习而忽视母语教育的现象。一些家长从小就将大量的时间和精力投入到孩子的英语学习上，为孩子报各种英语培训班，却对孩子的母语学习关注不足。在学校教育中，母语课程的课时相对减少，教学方法和评价方式也存在一些问题，导致学生对母语学习的兴趣不高，母语水平参差不齐。部分学生在英语学习上花费了大量时间，却在母语表达和理解上存在明显不足，甚至出现错别字连篇、语法错误频出、表达逻辑混乱等问题。

母语教育对于一个国家的文化传承和发展具有至关重要的意义。母语是一个民族文化的载体，它蕴含着民族的