人教版八年级下册《核舟记》教学设计_3.pdfVIP

方寸间的乾坤：人教版八年级《核舟记》教学

新解

一、开场：一枚核桃里的“微缩宇宙”

想象一下，你手里拿着一颗普通的核桃，或者一枚小小的橄榄核。在大多数人眼

里，它顶多是个能砸开吃果仁的零食，或者随手扔进抽屉的杂物。但如果你把它想象

成一座微缩的宇宙，里面藏着苏东坡的夜游、赤壁的惊涛，甚至能听见江风的呼啸，

你会不会觉得不可思议？

这就是明代作家魏学洢笔下的《核舟记》。

这篇课文常被学生视为“文言文翻译大赛”的噩梦：生僻字多、句式怪、描写细碎

得像是在记流水账。但在真正的教学现场，它不应该是一场枯燥的“找茬游戏”，而应

该是一次穿越时空的“微缩摄影展”。今天，我们就不谈那些干巴巴的“通假字”或“倒

装句”，而是试着剥开文言文的硬壳，去触摸那个刻在米粒大小桃核上的精彩世界，看

看古人是如何用“方寸之地”容纳“万里江山”的。

二、从“看热闹”到“看门道”：场景化的导入

教学的第一课，往往不是直接翻开书，而是先“骗”一下学生。

老师可以拿出一个真实的核桃，或者展示一张核雕的高清特写图。画面里，那小

小的桃核上，竟然真的刻着一艘船，船上有五个人，还有窗户、栏杆，甚至船篷上的

纹路都清晰可见。

这时候，老师可以问：“如果让你用这根牙