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《翻开新的一页》教学设计-2026-2027学年北师大版（2025）初中心理健康七年级上册

一、学情分析

七年级学生刚完成从小学生到初中生的身份转变，面对新校园、新作息、新学科、新的班级规则，内心交织着期待、紧张与不安。部分学生仍保留小学阶段的学习习惯与思维方式，难以适应初中更高强度的学习任务；有的学生对“成长”理解片面，只看到升学带来的压力，看不到新阶段蕴含的成长机遇；还有学生面对自我变化产生迷茫，不知道如何调整状态，开启初中生活。学生具备基础的自我感受表达能力，但缺少系统梳理自身变化、主动调整心态的方法，需要借助真实案例、课堂互动，引导其看见自身改变，接纳新阶段的挑战。

二、教材分析

本课选自北师大版（2025）初中心理健康七年级上册第一单元《美好新起点》，是本单元开篇第一课。教材围绕“升入初中带来的变化”展开，内容包含三个核心板块：认识新阶段的变化、接纳成长中的不适应、主动开启新的成长篇章。教材立足七年级新生的真实生活场景，用贴近学生的生活案例引导学生觉察内心感受，区分“正常的不适应”与“无法调节的负面情绪”，帮助学生建立成长型思维，明白初中是人生全新起点，过去的成绩、缺点都可以重新看待，学会主动规划，调整自我，为后续《结交新朋友》以及整个单元学习做好铺垫。本课侧重自我认知与心态调适，是新生适应主题的基础课。

三、核心素养教学目标

依据北师大版（2025）心