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基于生活化理念的小学科学情境教学策略——以“温度与水的变化”教学为例

一、基于生活化理念的小学科学情境教学原则

(一)探究性原则

培养学生的探究实践能力是新课标对小学科学教学提出的新要求，教师需要将生活化理念应用于小学科学情境教学中，遵循探究性原则，组织多种多样的探究活动来激发学生的认知冲突，引导学生观察、思考、交流与合作探究，大胆提出猜想，并通过实践验证自己的猜想，以挖掘学生的内在潜能，肯定学生的奇思妙想，增强学生的获得感和成就感，从而提升学生的探究实践能力和创新能力。

(二)主体性原则

在小学科学情境教学中，教师应用生活化理念需尊重学生的主