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学校教师非教学负担系统治理工作报告

为深入落实教育部、省市教育部门关于中小学教师减负增效的工作部署，坚决整治教育领域形式主义问题，切实厘清教师工作职责边界，剥离冗余非教学事务，让教师回归教书育人主责主业。我校坚持问题导向、系统施治、标本兼治的工作原则，全面开展教师非教学负担专项排查与系统治理工作，着力破解教师事务繁杂、精力分散、育人主业弱化等突出问题，持续优化育人环境、夯实教育教学根基。现将我校系统治理工作开展情况、成效、问题及下一步工作安排报告如下。

一、工作总体开展情况

我校始终把教师减负作为深化教育改革、提升办学质量、保障教师权益的重点民生工作，成立以校长为组长，班子成员、各部门负责人、年级组长为成员的教师非教学负担治理工作专班，明确专人牵头统筹、分工负责、层层落实。工作专班通过常态化座谈访谈、教师问卷调研、日常工作梳理、台账资料核查等方式，全面摸排教师日常工作中的各类非教学负担，精准梳理报表填报、会议培训、评比考核、线上打卡、社会性事务等冗余工作事项，建立问题清单、整改清单、责任清单，实行台账化管理、闭环式整改。坚持源头管控、精准减负、规范管理、长效巩固的治理思路，不搞一刀切、不做表面文章，靶向整治各类不合理非教学负担，切实为教师松绑赋能，全力保障教师集中精力深耕课堂、潜心育人。

二、系统治理主要举措及工作成效

（一）严把源头准入，厘