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《他们那时候多有趣啊》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的题目是《他们那时候多有趣啊》，这是部编版小学语文教材中的一篇科幻短篇小说。阿西莫夫的这篇作品，以其独特的视角、生动的想象和对教育模式的深刻反思，为我们展现了一个与当下截然不同的未来世界，也为我们提供了一个审视自身教育现状的有趣窗口。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计。

一、说教材

《他们那时候多有趣啊》是一篇充满科幻色彩的精读课文。文章以两个生活在未来的孩子——玛琪和托米的对话为主线，通过他们对一本“真正的书”的阅读和讨论，引出了他们对“我们现在”这种传统学校的好奇与向往。故事的核心冲突在于未来高度智能化、个性化的“机器教学”与过去集体化、人际互动式的“老式学校”之间的对比。

从文体特征来看，这是一篇典型的科幻小说。它具备科幻小说的基本要素：基于科学的想象（未来的机器老师、电子化教学、人机互动）、对未来社会形态的描绘（家庭学习、个性化定制）以及通过幻想来映射现实、启迪思考的功能。对于小学生而言，这不仅是一次新奇的阅读体验，更是一次想象力的激发和对科学探索精神的初步熏陶。

从人文内涵来看，小说通过玛琪对“老式学校”的羡慕——羡慕孩子们可以一起上学、一起玩耍、有真人老师的陪伴和引导，含蓄地表达了作者对过分依赖技术、忽视人际情感交流的教育模式