小学语文现代文概括赏析专项培训方案.docxVIP

小学语文现代文概括赏析专项培训方案

我做小学语文教研工作快二十年了，跑过几十所城乡小学听课、改统考统测的阅读卷子，最头疼也最觉得可惜的就是现代文阅读的概括和赏析题：概括题得分率常年徘徊在六成以下，要么孩子整段抄原文凑字数，要么只说一句“这篇文章讲了一个故事”啥核心信息都没有；赏析题更是一半孩子拿不到一半分，翻来覆去就是“生动形象”四个字的套话，根本说不出好在哪里、表达了什么。和一线老师聊起来，大家也都吐槽，这个模块真的是“教也模糊，学也糊涂”，知道重要但找不到系统的教学方法，大多都是做题讲题碰运气。针对这个普遍的教学痛点，我牵头设计了这套小学语文现代文概括赏析专项培训方案，实实在在帮大家解决问题，接下来我从各个维度具体说明。

1培训总体概述

1.1培训开展背景

现在统编版小学语文特别重视阅读能力培养，概括和赏析是现代文阅读最核心的两个能力——概括能帮孩子抓住文章核心，锻炼逻辑思维；赏析能帮孩子体会文字的美感，培养审美感知，可以说是打开现代文阅读大门的两把钥匙。但从我这么多年教研的实际情况看，不管是城区还是乡村的小学，这个模块的教学都存在很多共性问题：一方面很多老师没有系统的教学方法，把概括赏析当成做题技巧，只给答案不教思考过程；另一方面孩子学的都是碎片化的内容，遇到不同文体的文章就不会迁移，换一篇文章就不知道怎么下手。我去年在一所乡镇小学听公开课，讲一篇写人的现代文，叫孩子概括