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29.3弧长和扇形面积

第1课时弧长和扇形面积

教师备课素材示例

●情景导入制造弯形管道时，经常要先按中心线计算“展直长度”(图中虚线的长度)，再下料，这就涉及计算弧长的问题．

提出问题后，指出解题的关键是求中心线“展直长度”，但如何求呢？从而引出今天的课题：弧长和扇形面积．

【教学与建议】教学：通过计算“展直长度”的导入，建立圆和扇形的模型．建议：探索扇形弧长时，可以让学生先理解圆心角是1°的弧长是多少．

●类比导入(1)圆的周长公式和圆的面积公式分别是什么？

(2)如图，某圆拱桥的半径是40m，桥拱eq\o(AB,\s\up8(︵))所对的圆心角∠AOB＝90°，你会