2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元10课《圆明园的毁灭》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元10课《圆明园的毁灭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版小学五年级上册第四单元，人文主题为“根植家国情怀，筑牢文化自信”，对应2026年义务教育语文课程标准“革命文化、中华优秀传统文化”主题内容要求，单元语文要素为“结合相关资料体会课文思想感情，学习列提纲分段叙述”。

（1）《圆明园的毁灭》是单元第二篇精读课文，上承《古诗三首》中古代文人的忧国情怀，下接《少年中国说（节选）》的少年担当主题，是落实单元语文要素、渗透爱国主义教育的核心载体。

（2）课文共5个自然段，以“损失概括—辉煌铺陈—毁灭叙述”的结构行文，语言凝练、情感厚重，既有对圆明园文化价值的细致描摹，也有对侵略者强盗行径的有力控诉，兼具语言训练价值和思想引领价值。

（二）文本特质

1.文本最突出的表达特点是“以盛衬哀”，用近三分之二的篇幅描写圆明园昔日的宏大布局、绝美建筑、珍贵馆藏，最后用极简练又有力量的文字叙述毁灭过程，形成强烈的情感反差。

（1）文中大量运用结构对称的句式描写圆明园景观，比如“有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”，适合开展朗读训练和句式迁移练习。

（2）文本中“不可估量”一词前后出现两次，是串联全文情感的核心线索，从开篇点出损失之重，到结尾处化为灰烬的现实，前后呼应，情感层层递进。

（三）新课标契合点

1.紧扣2026年新课