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整本书阅读《乡土中国》教学设计

一、课程概述

《乡土中国》是费孝通先生于20世纪40年代撰写的一部社会学经典著作。它以简洁凝练的语言，深入剖析了中国传统社会的结构特质与文化根基，为我们理解中国社会的过去与现在提供了独特的视角与深刻的洞见。本教学设计旨在引导学生通过整本书的系统阅读，不仅理解费孝通先生提出的核心概念与理论框架，更能培养其逻辑思辨能力、文本细读能力，并能将书中的智慧与当下中国社会的变迁相联系，激发对本土文化的自觉与反思。本设计适用于高中高年级或大学低年级学生，尤其适合对社会学、人类学、中国传统文化及当代社会变迁感兴趣的学习者。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.核心概念理解：引导学生理解并掌握“乡土本色”、“差序格局”、“礼治秩序”、“无为政治”、“长老统治”、“血缘”与“地缘”等核心概念的内涵及其相互关联。

2.文本结构把握：帮助学生梳理全书的论述脉络，理解各章节之间的逻辑关系，把握费孝通先生的论证思路与研究方法。

3.批判性思维培养：鼓励学生对书中的观点进行独立思考、质疑与辨析，培养其批判性阅读能力和学术探究精神。

4.联系现实能力：引导学生将书中的理论观点与中国社会现实（尤其是城乡变迁、文化传承等议题）相结合，提升其观察社会、分析问题的能力。

（二）过程与方法

1.自主阅读与批注：指导学生运用批注法、思维导图等工具进行深度阅读，记录阅