原创力文档《历史的叙事》教学设计-2026-2027学年桂美版（新
教材）初中美术九年级上册
一学情分析
九年级学生已经具备基础美术鉴赏能力，能识别绘画、雕塑等美术作品类型，
在历史课中接触过重大历史事件，但很难把美术作品当作历史叙事载体，容易只
看画面美感，忽略图像背后的历史信息。学生抽象思辨能力逐步发展，对宏大历
史题材作品存在距感，习惯用“好不好看”单一标准评判美术作品，缺少从构图、
形象选择、创作立场解读叙事逻辑的方法。本课需要引导学生转换视角，读懂美
术如何记录、讲述历史。
二教材分析
本课属于
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