2026年秋人教版小学二年级数学上册《第五单元7-9的表内乘法、除法》大单元整体教学设计（202.docxVIP

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2026年秋人教版小学二年级数学上册《第五单元7~9的表内乘除法》大单元整体教学设计

写在前面

2026年秋学期，人教版小学数学教材在保持主干框架稳定的基础上，对二年级上册第五单元”7~9的表内乘除法”进行了情境素材的更新与活动板块的优化，单元内编排了”7的乘法口诀”“8的乘法口诀”“9的乘法口诀”“用乘法口诀求商”“解决问题”等核心内容，并在单元末设置了”量一量，比一比”“我们的校园”等综合实践活动。站在新一轮课程改革深化的关键节点，如何将2022年版课程标准中”数感”“符号意识”“运算能力”“模型意识”“应用意识”等核心素养真正落地于二年级课堂，如何让乘法口诀教学从机械记忆走向意义建构，如何让除法意义的建构与乘法形成双向联通，如何在”教—学—评”一致性视角下设计可观测、可反馈、可改进的课堂，是本次大单元整体教学设计需要回答的核心问题。

本文以一线教研视角，从内容分析、课标分解、学情研判、大概念提炼、目标叙写、教学思路、情境任务、学历案、学科实践、作业设计、课时规划到教学反思，进行全要素、全流程的深度设计，力求为教师提供一份可直接用于集体备课、公开课打磨、教学成果申报的完整文稿。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元在人教版二年级上册中处于承上启下的关键位置。此前，学生已经在第一至第四单元中系统认识了乘法，建立了”几个几相加可以用乘法