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2026年教育心理学专业试题库：学习理论与教育实践

一、单项选择题（每题2分，共20题）

说明：下列每题只有一个正确答案。

1.在奥苏贝尔的有意义学习理论中，认为学习是学习者主动将新知识与已有知识建立联系的过程，这种学习类型属于（）。

A.机械学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.接受学习

2.根据加涅的学习层次理论，将“学会分类”这一技能归类于（）。

A.信号学习

B.刺激—反应学习

C.解决问题学习

D.概念学习

3.在维果茨基的社会文化理论中，认为学习过程中“最近发展区”的关键作用在于（）。

A.个体独立完成任务的能力

B.社会互动与支架的提供

C.机械记忆的强化

D.知识的快速积累

4.根据桑代克的试误—强化学习理论，“试误”阶段的主要特征是（）。

A.学习者能迅速找到正确答案

B.学习者反复尝试并受惩罚

C.学习者通过观察直接掌握规律

D.学习者依赖他人提示解决问题

5.在行为主义学习理论中，巴甫洛夫的经典条件反射实验证明了（）。

A.学习的联想性

B.学习的内在动机

C.学习的观察性

D.学习的社会性

6.根据布鲁纳的发现学习理论，教师在学习过程中应扮演的角色是（）。

A.知识的权威传授者

B.学习过程的引导者

C.课堂纪律的维护者

D.学习成绩的评判者

7.