移动学习活动的属性分析：探讨学习活动设计的两个个案.pdfVIP

2010．2中国电化教育总第277期I

文章编号：1006--9860(2010)02--0007--09

移动学习活动的属性分析

探讨学习活动设计的两个个案

马【来西亚]黄龙翔，陈文莉，[新加坡】吕赐杰，张宝辉

(南洋理工大学国立教育学院学习科学研究所．新加坡637616)

摘要：本文分析了不同类型的移动学习活动的可能性与学习效果，以及这些学习活动在学校扩大实施的潜能和

局限。我们对新加坡小学的两个代表性的移动教学活动设计进行了个隶分析，通过行动研究来验证，并与其他相关

文献做比较，整理出移动学习设计的各种主要属性。论文提出一个涵盖所有不同属性维度的移动学习活动设计框

架，探讨如何将移动学习有效地应用于正式的教学设计，以期为移动学习实践设计者提供参考。

关键词：移动学习；合作学习；拼图式合作学习；情境感知；教、研合作

中图分类号：G434文献标识码：A

以拼图式合作学习(Ji