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创客教育中的跨学科项目

引言

近些年来，随着我国基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向的教育理念逐渐深入人心，传统分科教育难以培养学生综合问题解决能力与创新实践能力的弊端日益凸显。创客教育作为一种以“造物”为核心、强调“做中学”的教育模式，为破解这一难题提供了重要路径，而跨学科属性则是创客教育的核心特征之一，也是其区别于传统单学科实践课程的关键所在。创客教育中的跨学科项目，以真实生活中的复杂问题为驱动，整合多学科的知识、方法与思维，引导学生在动手造物的过程中实现知识的迁移与能力的提升。本文将从核心内涵、育人价值、实施路径、现实挑战与优化方向等多个维度，对创客教育中的跨学科项目进行系统梳理与探