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班主任工作考核方案及量化细则修订稿

一、总则

（一）考核目的

为进一步加强班主任队伍建设，客观、公正、科学地评价班主任工作实绩，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理工作的规范化、精细化和科学化，提升育人实效，特修订本方案。

（二）考核依据

本方案根据国家及地方教育行政部门关于加强和改进中小学班主任工作的相关文件精神，结合我校教育教学实际情况制定。

（三）考核原则

1.导向性原则：以促进学生全面发展和班主任专业成长为导向，引导班主任认真履行职责。

2.全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，注重过程与结果的统一。

3.客观性原则：以事实为依据，以数据为准绳，力求考核过程公开、公平、公正。

4.发展性原则：关注班主任工作的进步与发展，鼓励创新与实践。

5.可操作性原则：考核指标明确具体，量化科学合理，便于实施与操作。

（四）适用范围

本方案适用于我校全体在岗班主任。

二、考核对象与组织领导

（一）考核对象

学校各年级班主任。

（二）组织领导

1.学校成立班主任工作考核领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、年级组等部门负责人及教师代表。

2.考核领导小组下设办公室，设在德育处，负责考核工作的具体组织实施、数据汇总、结果初审等日常工作。

3.各年级组协助德育处做好本年级班主任工作的日常过程性考核数据