2026年粤教版高中通用技术必修技术与设计2《第三章系统及其设计》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

PAGE

PAGE1

《第三章系统及其设计》大单元整体教学设计

——粤教版高中通用技术必修技术与设计2（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是高中通用技术学科必修模块”技术与设计2”的核心章节，承接前两章”结构与设计”“流程与设计”的内容，将技术学习的视野从单一对象拓展到由多个要素有机联系构成的整体——系统。在当代社会，复杂工程问题几乎都以系统的形式呈现，从智能手机到智慧城市，从生态农业到航天工程，无一不是系统的体现。本章旨在帮助学生建立系统的基本概念，理解系统与子系统、整体与部分、结构与功能之间的关系，掌握系统分析、系统设计、系统优化的基本方法，形成以系统思维看待和处理技术问题的能力。

本章共四节内容：第一节”系统与系统分析”，介绍系统的含义、特征、分类以及系统分析的基本方法；第二节”系统设计”，阐述系统设计的一般过程、原则与方法；第三节”系统的优化”，探讨系统优化的基本思路与策略；第四节以”案例分析”或综合实践的形式呈现系统思想在真实情境中的应用。四节内容环环相扣，从认识到分析，从设计到优化，构成了一个完整的”系统思维”学习链条。

从课程性质看，本章属于”思维方法”与”设计方法”并重的章节，既需要学生理解抽象的系统概念，又需要学生将系统思想应用于具体的设计实践。这与2022版课标强调的”工程思维”“系统思维”“设计思维”三大核心素养高度契合