人教版一年级下册《要下雨了》教学设计1.pdfVIP

人教版一年级下册《要下雨了》教学设计：让

雨前的童话在课堂“活”起

“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一

个灵魂。”雅斯贝尔斯

雨前的教室，空气似乎都变得粘稠而湿润。对于一年级的孩子来说，天空不是气

象图，而是巨大的画布；雨点不是数据，而是天空在敲窗户。当《要下雨了》这篇课

文走进课堂，它不再仅仅是一篇识字课，而是一场关于自然观察的探险，一次语言与

思维的共舞。

我们要做的，不是把“燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家”这些知识点像糖果一样硬

塞给孩子，而是要带他们推开那扇观察自然的窗，让他们自己看见、听见、感觉到。

一、情境导入：把“雨”请进教室

传统的导入往往是：“同学们，今天我们要学一篇新课文。”这种开场白像是一杯

温吞水，喝下去毫无波澜。我们要做的，是变魔术。

1.听觉的魔法

上课铃响，老师不急着说话，而是先按下一个按钮。

滴答，滴答……那是雨点落在铁皮棚上的声音。

轰隆隆，轰隆隆……那是远处滚动的雷声。

呼——呼——那是大风卷过树梢的声音。

教室里瞬间安静下来，孩子们的小脑袋不自觉地抬了起来。有的孩子甚至下意识

地摸了摸自己的头发，仿佛在感受那并不存在的湿润风。

“听