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2026年青岛版一年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：大海边——100以内的加减法（二）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

小学一年级学生

课题名称

大海边——100以内的加减法（二）

课时安排

10课时

教材版本

青岛版（2025年修订版）

单元主题

以海边生活情境为载体，学习100以内进位加法和退位减法

大概念

数的运算基于计数单位与位值制，加减法算理相通，解决问题需灵活选择策略

核心内容

两位数加一位数、整十数的进位加法；两位数减一位数、整十数的退位减法；连加连减与加减混合运算；解决实际问题

教学重点

掌握100以内进位加法和退位减法的笔算方法，理解“满十进一”和“退一当十”的算理

教学难点

正确判断进位与退位，形成稳定的运算技能，并能运用所学解决海边情境中的实际问题

设计理念与指导思想

本单元设计深植于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心理念，秉持“教-学-评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程。以“大海边”真实情境为统领，引导学生在捡贝壳、捉螃蟹、数海鸥等活动中，自然经历“发现问题—操作探究—抽象算理—应用巩固”的完整学习循环。我摒弃了传统机械训练的窠臼，力求让每个孩子像小渔民一样，在拾掇海洋馈赠的过程中，动手摆弄学具、动口表达思路、动脑建构模型，真正理解进位与退位的本质。大单元整体设计打破了原有例题的孤立状态，将知识串联成有意义的任务链，