2026年新教科版科学一年级下册《第一单元身边的物体》（3.比较物体的轻重）计划一课时教学设计.docxVIP

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2026年新教科版科学一年级下册《第一单元身边的物体》（3.比较物体的轻重）计划一课时教学设计

教学设计说明

项目

具体内容

授课对象

一年级学生（6—7岁）

课题名称

3.比较物体的轻重

课时安排

本单元共6课时，本课为第3课时，1课时完成

教材版本

2026年新教科版科学一年级下册

单元主题

身边的物体

大概念

物体具有可观察、可测量的特征，人们可以根据特征进行比较与分类

核心内容

运用掂量、简易天平、电子秤等方法比较物体轻重，建立“公平比较”意识

教学重点

用多种方法比较物体轻重，理解比较需要在相同条件下进行

教学难点

使用简易天平进行公平比较，并用较完整的语言描述比较结果与过程

本设计以2022年版《义务教育科学课程标准》为根本依据，围绕“身边的物体”这一单元主题，将第3课“比较物体的轻重”作为整个大单元中承上启下的关键课节。第1课“发现物体的特征”和第2课“给物体分类”帮助学生建立物体外部特征观察与分类的经验，本课在此基础上引导学生关注物体“轻重”这一可测量特征，通过动手操作与比较，初步体会“测量”是科学认识物体的重要途径。后续第4课“认识物体的形状”、第5课“观察物体在水中的沉浮”、第6课“身边的物体总复习”将进一步扩展物体特征的认识。可以说，本课既是对前两课观察能力的延续，也是为后续认识物体其他属性奠定方法基础。

设计理念与指导思想

本课设计秉持“