四上数学：第1单元-升和毫升-教案第2课时 升与毫升的进率.docVIP

第一单元升和毫升

第2课时升与毫升的进率

教学内容：

教材第4~5页。

教学目标

1、经历小组合作实验、交流等探索“升”和“毫升”之间关系的过程。

2、知道1升=1000毫升。或1L=1000ML，能解决生活中有关的实际问题。

3、体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系，丰富学生的生活经验。

教学重点：

掌握升与毫升的进率

教学难点：

掌握升与毫升的进率换算关系

教学准备：

课件、量筒、量杯、水槽

教学过程

一、复习引入

师：上一节课我们学习了升和毫升，分别用用字母“，L，“和”，mL，“表示。

二、探索新知

那升和毫升之间是什么关系呢。大家看我的左手拿的是100毫升的量筒，右手拿的是1000毫升的量杯，大家猜一猜，用我这个量筒装入100毫升的水，倒入1000毫升的量杯，几次能够倒满这个量杯呢？学生猜10次。

大家猜的对不对呢？下面我们分组作个小实验。

师：在实验之前，我讲一下实验要求（出示课件）

1、看清楚量筒的刻度。

2、每次装入量筒的是100毫升而不是装满量筒，从水槽中取水。

3、记录倒入的次数和每次倒后量杯中的毫升数。

4、小心不要打碎仪器，也不要伤到自己。

教师巡视指导

师：下面我找各小组报一下倒的次数。

生：我们10次。

实验可能出现的情况

1、倒了10次，但是量杯中水不够1000毫升

2、倒了10次，量杯中的水超出1000毫