《写意人物》教学设计-2026-2027学年桂美版(新教
材)初中美术九年级上册
一、学情分析
九年级学生对中国画有初步印象,大多停留在山水花鸟,接触写意人物较少。
学生容易混淆工笔人物与写意人物,误以为写意就是随便涂抹、随意画画。学生
能看懂写意笔墨效果,但不理解写意人物笔墨取舍、造型简化的目的,不能区分
写意的“简”和画不准的“错”。经过上一课《形神兼备》学习,学生已经理解传神
的理念,本课把理论落实到写意人物造型语上。
二教材分析
本课是第二单元第二课,承接《形神兼备》,核心内容:写意人物
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