原创力文档《美美与共》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教
材）初中美术九年级上册
一学情分析
九年级学生已经在《暖心家园》一课学习了观察社区场景、表现人物温情画
面，具备社区主题美术观察与基础构思能力。学生所在社区,往往汇集不同年龄、
不同职业、不同生活习惯的居民，部分社区还有多元文化元素，但学生容易认为
社区审美只是环境好不好看，难以理解“美美与共”的含义，不清楚社区空间计
如何兼顾不同人群需求。学生造型能力有差异，在计类美术表达上经验较少，
需要教师借助教材案例引导，理解社区公共空间计里包容、多元的
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