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《真情传递》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册.pdf

《真情传递》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册.pdf

    《真情传递》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教

    材）初中美术九年级上册

    一、学情分析

    九年级学生在前两课，完成社区场景观察、社区空间设计学习，积累社区主

    题素材与人文理解。学生对海报、宣传画这类美术作品并不陌生，在之前课程有

    基础的版式、色彩学习经验。但是学生创作宣传作品时，容易出现画面信息杂乱，

    分不清主次，只重画面装饰，忽略信息传递功能；不理解社区宣传美术作品的

    核心目标是传递情感、传递社区正能量。学生能够绘制形象，但缺少将社区真情

    故事转化为宣传美术作品的经验，需要依托教材案例，学习宣传类美

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